الفهم القرائي قدرة القارئ على استيعاب معنى النص لا مجرد قراءة الكلمات بدقة وطلاقة، وتظهر صعوباته لدى تلاميذ قد يقرؤون بطلاقة لكنهم يعانون ضعفا في بناء المعنى وربط المعلومات ومراقبة الفهم، وتشير الدراسات المذكورة إلى أن بعض حالات ضعف الفهم تستمر عبر سنوات الدراسة رغم سلامة المعالجة الصوتية نسبيا، وترتبط هذه الصعوبات غالبا بمهارات ما وراء المعرفة وبالقدرة على التركيز على المعنى لا على دقة الكلمة فقط.