ممارسة الاسترجاع تعني محاولة تذكر المعلومة من دون النظر إلى المصدر، مثل الإجابة عن سؤال أو تلخيص الفكرة من الذاكرة. تبين أبحاث التعلم أن الاسترجاع النشط يقوي القدرة على استدعاء المعرفة لاحقا أكثر من الاكتفاء بإعادة القراءة، لأنه يجعل التذكر نفسه جزءا من عملية التعلم وليس مجرد اختبار لها.